{"id":5448,"date":"2024-04-20T10:53:48","date_gmt":"2024-04-20T08:53:48","guid":{"rendered":"https:\/\/horemi.org\/de\/?p=5448"},"modified":"2025-12-08T22:58:14","modified_gmt":"2025-12-08T21:58:14","slug":"so-leben-die-kinder-von-horemi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/horemi.org\/de\/so-leben-die-kinder-von-horemi\/","title":{"rendered":"So leben die Kinder von HOREMI"},"content":{"rendered":"\n

\u201cWie leben die Kinder? Und wie geht es ihnen?\u201d H\u00e4ufige Fragen wie diese k\u00f6nnen wir dank unseres Besuchs bei HOREMI im M\u00e4rz 2024 nun aus eigener Erfah\u00adrung beant\u00adworten \u2014 in Worten und vielen Bildern.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vorweg ist wichtig zu wissen, dass Uganda trotz seiner reichen Natur zu den \u00e4rmsten L\u00e4ndern der Erde z\u00e4hlt. Entspre\u00adchend sind die Lebens\u00adbe\u00addin\u00adgungen nicht mit unseren west\u00adli\u00adchen Stan\u00addards zu verglei\u00adchen. <\/p>\n\n\n\n

Nach unserer Einsch\u00e4t\u00adzung geht es den Kindern von HOREMI, vor allem gemessen an den lokalen Ma\u00dfst\u00e4ben, gut. Sie sind sicher, leben in einer guten Gemein\u00adschaft, haben ein Dach \u00fcber dem Kopf, bekommen regel\u00adm\u00e4\u00dfig zu essen und k\u00f6nnen in die Schule gehen. All dies ist in Uganda keine Selbst\u00adver\u00adst\u00e4nd\u00adlich\u00adkeit.<\/p>\n\n\n\n

Lage & Umfeld<\/h2>\n\n\n\n

Hope and Rescue Missions Inter\u00adna\u00adtional, HOREMI, liegt ruhig und abge\u00adschieden circa 25 Kilo\u00admeter \u00f6stlich von Iganga, der Haupt\u00adstadt des gleich\u00adna\u00admigen Bezirks. Die letzten zehn Kilo\u00admeter f\u00fchren auf einer stau\u00adbigen Piste vorbei an kleinen Weilern und verstreuten H\u00fctten. Die \u201cStra\u00dfe\u201d wird immer schmaler und rumpe\u00adliger, und wenn es nicht mehr weiter\u00adgeht, ist man ange\u00adkommen.<\/p>\n\n\n\n

Auf einer gro\u00dfen Frei\u00adfl\u00e4che, umgeben von Feldern und einigen wenigen H\u00e4us\u00adchen und H\u00fctten der angren\u00adzenden Nach\u00adbarn, stehen die Geb\u00e4ude von HOREMI: Die zwei Schlaf\u00adh\u00e4user f\u00fcr Jungen und M\u00e4dchen, ein H\u00fchner\u00adstall, eine Ruine (die soll das neue B\u00fcro des Waisen\u00adhauses werden), \u201cThe Shade\u201d (eine \u00fcber\u00addachte Frei\u00adfl\u00e4che), zwei Latrinen (jeweils eine f\u00fcr Waisen\u00adhaus und Schule), das neue Schul\u00adge\u00adb\u00e4ude und das eben\u00adfalls neu gebaute kleine K\u00fcchen\u00adh\u00e4us\u00adchen mit Vorrats\u00adraum.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n

\n
<\/div>

Auf dem Weg zu HOREMI: Typi\u00adsches Stra\u00ad\u00dfen\u00adbild, hier die lokale Flei\u00adscherei mit ange\u00adschlos\u00adsenem Imbiss \u2026<\/p><\/div>\n

<\/div>

Die 0\u00b0 zeigen: HOREMI liegt nahe des \u00c4qua\u00adtors. Die hier fett einge\u00adzeich\u00adneten \u201cStra\u00dfen\u201d sind einspu\u00adrige Erdpisten. Gene\u00adrell ist Google Maps in Uganda mit Vorsicht zu genie\u00dfen.<\/p><\/div>\n

<\/div>

Der Eingang zur HOREMI-Schule: Links im Schatten das neue Schul\u00adge\u00adb\u00e4ude, rechts der Spiel\u00adplatz, im Hinter\u00adgrund die Schul\u00adtoi\u00adlette.<\/p><\/div>\n

<\/div>

Vor dem Schul\u00adge\u00adb\u00e4ude liegt der gro\u00df\u00adz\u00fc\u00adgige Spiel- und Sport\u00adplatz. Das Haus im Hinter\u00adgrund geh\u00f6rt nicht mehr zu HOREMI, hier wohnt ein Nachbar.<\/p><\/div>\n

<\/div>

Die \u201cHaupt\u00adstra\u00dfe\u201d von HOREMI: Rechts die Schule, links das alte K\u00fcchen\u00adge\u00adb\u00e4ude, das jetzt als \u201cGetr\u00e4n\u00adke\u00adau\u00adtomat\u201d (Tonkr\u00fcge mit Wasser) dient. Das helle Dach hinten geh\u00f6rt zu \u201cThe Shade\u201d, einer \u00fcber\u00addachten Frei\u00adfl\u00e4che zwischen Jungs- und M\u00e4dchen-Schlaf\u00adhaus.<\/p><\/div>\n

<\/div>

K\u00fcchen\u00adhaus und Vorrats\u00adkammer (noch im Bau). Im Vorder\u00adgrund die allge\u00adgen\u00adw\u00e4r\u00adtigen gelben Wasser\u00adka\u00adnister. Im Hinter\u00adgrund ein paar schat\u00adtige Pl\u00e4tz\u00adchen f\u00fcr die Mittags\u00adpause.<\/p><\/div>\n

<\/div>

Links der H\u00fchner\u00adstall, daneben die Latrine f\u00fcr das Waisen\u00adhaus. Ganz rechts im Anschnitt das Schlaf\u00adhaus der Jungen.<\/p><\/div>\n<\/div>\n\n\n

Schlafen & Wohnen<\/h2>\n\n\n\n

Das Waisen\u00adhaus besteht aus jeweils einem Schlaf\u00adhaus f\u00fcr die M\u00e4dchen und Jungs. Jedes Haus hat zwei R\u00e4ume, einen f\u00fcr die Kleinen, einen f\u00fcr die gr\u00f6\u00dferen Kinder. Die Kleinen teilen sich zu zweit ein Bett. F\u00fcr uns eher unge\u00adw\u00f6hn\u00adlich, f\u00fcr die Kinder posi\u00adtive Norma\u00adlit\u00e4t. Viele hatten in ihrem fr\u00fcheren Leben gar kein Bett.<\/p>\n\n\n\n

Die Schlaf\u00adh\u00e4user sind ausschlie\u00df\u00adlich zum Schlafen da, \u201cgewohnt\u201d und gelernt wird im Freien. Essen gibt\u2019s in der Regel eben\u00adfalls drau\u00dfen, zu beson\u00adderen Anl\u00e4ssen oder bei wirk\u00adlich heftigem Regen (oh ja, den gibt es hier \u2026) wird ein Klas\u00adsen\u00adzimmer zum Spei\u00adse\u00adsaal umfunk\u00adtio\u00adniert.<\/p>\n\n\n

\n
<\/div>

Schlaf\u00adraum der Jungs. Typi\u00adscher\u00adweise \u201ca bit disor\u00adga\u00adnised\u201d, sagt Kenneth :-). Die Kleinen teilen sich ein Bett. Ein gro\u00dfer Fort\u00adschritt, denn in fr\u00fcheren Zeiten wurde auf d\u00fcnnen Boden\u00admatten geschlafen.<\/p><\/div>\n

<\/div>

\u00c4hnli\u00adches Bild und System bei den M\u00e4dchen. Nicht im Bild: die Raum\u00adtem\u00adpe\u00adratur von 38 Grad Celsius \u2026 <\/p><\/div>\n

<\/div>

Eines der vier mitge\u00adbrachten solar\u00adbe\u00adtrie\u00adbenen \u201cSonnen\u00adgl\u00e4ser\u201d, die im Waisen\u00adhaus k\u00fcnftig Licht ins n\u00e4cht\u00adliche Dunkel bringen.<\/p><\/div>\n

<\/div>

Kleiner Power-Nap, bevor der Unter\u00adricht wieder losgeht: Die selbst\u00adge\u00adzim\u00admerten Schul\u00adb\u00e4nke sind multi\u00adfunk\u00adtional.<\/p><\/div>\n

<\/div>

\u201cEsszimmer\u201d im Schatten eines Mango-Baums.<\/p><\/div>\n

<\/div>

Die schat\u00adtige Schul-Veranda ist beliebter Aufent\u00adhalts- und Pausen\u00adraum. Bunte Soft\u00addrinks sind jedoch nicht Teil der normalen Versor\u00adgung, sondern in dem Fall eine gesch\u00e4tzte kleine Spende der deut\u00adschen G\u00e4ste.<\/p><\/div>\n

<\/div>

Das \u201cChef\u00adb\u00fcro\u201d dient auch als Lehr\u00admit\u00adtel\u00adlager und Haus\u00adapo\u00adtheke.<\/p><\/div>\n<\/div>\n\n\n

Kochen & Essen<\/h2>\n\n\n\n

Essen ist eine zentrale Posi\u00adtion auf der HOREMI-Tages\u00adord\u00adnung \u2014 und der gr\u00f6\u00dfte Kosten\u00adfaktor. Lukia, die K\u00f6chin, bereitet alle Mahl\u00adzeiten auf offenem Feuer in der neuge\u00adbauten kleinen K\u00fcche zu.<\/p>\n\n\n\n

Die HOREMI-Kids (die \u201ceigenen\u201d Kinder des Waisen\u00adhauses) bekommen morgens ein kleines Fr\u00fch\u00adst\u00fcck bestehend aus Tee, etwas Milch, Chapati (Fladen\u00adbrot) und manchmal einer Banane oder etwas Toast. Ein Teil davon wird von den Kindern als Pausen\u00admahl\u00adzeit aufbe\u00adwahrt. F\u00fcnf Tage in der Woche besteht das Mittag\u00adessen aus Posho (Mais\u00adbrei) und Bohnen oder Kraut. Donners\u00adtags und Sonn\u00adtags tischt die K\u00f6chin Reis mit Br\u00fche und ein winziges St\u00fcck\u00adchen Fleisch auf. Die Portionen der S\u00e4tti\u00adgungs\u00adbei\u00adlagen sind beacht\u00adlich, wir haben aber nie gesehen, dass ein Teller nicht restlos leer gegessen wurde. Als Abend\u00adessen gibt es die Reste vom Mittag\u00adessen.<\/p>\n\n\n\n

Die ausw\u00e4r\u00adtigen Schul-Kids, die daf\u00fcr bezahlen k\u00f6nnen, erhalten eben\u00adfalls das \u00fcbliche Mittag\u00adessen. Alle anderen (die \u00e4rmere Mehr\u00adheit) bekommen eine Tasse fl\u00fcs\u00adsiges Porridge: d\u00fcnne Milch mit ein wenig Hafer\u00adflo\u00adcken. Manche Kinder bringen eigenes Essen mit, zum Beispiel S\u00fc\u00dfkar\u00adtof\u00adfeln oder Koch\u00adba\u00adnanen.<\/p>\n\n\n\n

Flie\u00ad\u00dfendes Wasser zum Kochen, Trinken und Waschen gibt es nicht, es muss in Kanis\u00adtern vom rund 200 Meter entfernten Bohr\u00adloch heran\u00adge\u00adschafft werden. Ein \u201cWaterman\u201d \u00fcber\u00adnimmt den L\u00f6wen\u00adan\u00adteil dieser sehr anstren\u00adgenden Arbeit, aber auch die Kinder f\u00fcllen und schleppen abends klei\u00adnere Kanister, etwas gr\u00f6\u00dfere balan\u00adcieren sie geschickt auf dem Kopf.<\/p>\n\n\n

\n
<\/div>

K\u00fcche mit Einflammen-Herd und XXL-Koch\u00adge\u00adschirr. Hier werden alle Mahl\u00adzeiten f\u00fcr die HOREMI-Kinder sowie andere (daf\u00fcr zahlende) Sch\u00fcler zube\u00adreitet.<\/p><\/div>\n

<\/div>

Wasser kommt bei HOREMI nicht aus dem Hahn, sondern muss m\u00fchsam in Kanis\u00adtern heran\u00adge\u00adschafft werden. <\/p><\/div>\n

<\/div>

K\u00f6chin Lukia beim gerechten Verteilen der Mittags-Ration.<\/p><\/div>\n

<\/div>

Zweimal die Woche gibt es Reis. Und der muss vorher auf Stein\u00adchen und uner\u00adw\u00fcnschtes Fremd-Eiwei\u00df gepr\u00fcft werden. <\/p><\/div>\n

<\/div>

Essens\u00adaus\u00adgabe im flugs zum Spei\u00adse\u00adsaal umge\u00adbauten Klas\u00adsen\u00adzimmer. Es gibt Reis und Kraut. F\u00fcr die G\u00e4ste ein St\u00fcck S\u00fc\u00dfkar\u00adtoffel und eine Gabel. Die Kinder und die meisten Lehrer essen mit der (rechten) Hand.<\/p><\/div>\n

<\/div>

Die Portionen beim Mittag\u00adessen fallen auch f\u00fcr die Kleinen sehr reich\u00adlich aus. Das Abend\u00adessen besteht aus den Resten vom Lunch. <\/p><\/div>\n

<\/div>

Sieht aus wie Dessert, ist in diesem Fall aber eine exklu\u00adsive Vorspeise. Frisches Obst ist teuer und daher selten auf dem Spei\u00adse\u00adplan.<\/p><\/div>\n

<\/div>

Nach dem Essen wird ohne Murren gemeinsam abge\u00adsp\u00fclt, das Abtropf\u00adge\u00adstell ist etwas gr\u00f6\u00dfer als gewohnt. <\/p><\/div>\n

<\/div>

S\u00fc\u00dfes Soda gibt\u2019s nur zu beson\u00adderen Anl\u00e4ssen und wird daher and\u00e4chtig und in kleinen Dosen genossen.<\/p><\/div>\n<\/div>\n\n\n

Haus- & Landwirtschaft<\/h2>\n\n\n\n

F\u00fcr das Tages\u00adge\u00adsch\u00e4ft bei HOREMI sind neben der Leitung und dem Lehr\u00adper\u00adsonal weitere \u201cLocals\u201d enga\u00adgiert. Die \u201eMatron\u201c Peruse f\u00fcr Klein\u00adkinder-Betreuung, W\u00e4sche, Nutz\u00adtiere, K\u00fcche. Brian ist der Mann f\u00fcr die Land\u00adwirt\u00adschaft und Springer f\u00fcr alles andere. Lukia ist K\u00f6chin und hilft im Waisen\u00adhaus und in der Schule aus. Ein Wasser\u00admann und ein Nacht\u00adw\u00e4chter komplet\u00adtieren das Team. Und nat\u00fcr\u00adlich sind alle Kinder in die anfal\u00adlenden t\u00e4gli\u00adchen Arbeiten einge\u00adbunden. Sehr positiv aufge\u00adfallen ist uns, wie selbst\u00adst\u00e4ndig und selbst\u00adver\u00adst\u00e4nd\u00adlich die Kids alle m\u00f6gli\u00adchen Aufgaben \u00fcber\u00adnehmen.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n

\n
<\/div>

Ugan\u00addi\u00adsche Wasch\u00adma\u00adschinen und W\u00e4sche\u00adtrockner brau\u00adchen keinen Strom (den es hier ohnehin nicht gibt), aber flei\u00ad\u00dfige H\u00e4nde.<\/p><\/div>\n

<\/div>

Multi\u00adfunk\u00adtio\u00adnaler Hof: Hier trocknet die W\u00e4sche ebenso gut wie der Mais, von dem auch die frei\u00adlau\u00adfenden H\u00fchner gerne naschen.<\/p><\/div>\n

<\/div>

\u00dcber\u00adsicht\u00adli\u00adcher, von allen Seiten zug\u00e4ng\u00adli\u00adcher K\u00fcchen\u00adschrank mit 360 Grad-Bel\u00fcf\u00adtung. <\/p><\/div>\n

<\/div>

Kaum sind die Kinder etwas gr\u00f6\u00dfer, k\u00fcmmern sie sich schon ganz selbst\u00adver\u00adst\u00e4nd\u00adlich um die Kleinsten.<\/p><\/div>\n

<\/div>

Jeder hat seine Aufgabe. Und wenn\u2019s nicht passt, wird es passend gemacht.<\/p><\/div>\n

<\/div>

Stolzer Fuhr\u00adpark: Ein Draht\u00adesel, der seinem Namen noch Ehre macht und ein soge\u00adnanntes \u201cBoda Boda\u201d (Klein\u00admo\u00adtorrad, der \u00d6PNV-Stan\u00addard in Uganda). <\/p><\/div>\n

<\/div>


Der aktu\u00adelle Nutz\u00adtier\u00adbe\u00adstand: 3 K\u00fche, 11 Ziegen und 45 H\u00fchner (die leider auch bei Dieben sehr begehrt sind).<\/p><\/div>\n

<\/div>

Ein wenig Ackerbau tr\u00e4gt zum Unter\u00adhalt von HOREMI bei. Auf diesem Feld wachsen \u201cGround-Nuts\u201d (Erdn\u00fcsse), die zweit\u00adwich\u00adtigste H\u00fclsen\u00adfrucht in Uganda (nach Bohnen). Geerntet wird zweimal pro Jahr.<\/p><\/div>\n

<\/div>

Ein kleines Versuchs\u00adfeld f\u00fcr Mais, im Hinter\u00adgrund Bana\u00adnen\u00adstauden. F\u00fcr nat\u00fcr\u00adliche Bew\u00e4s\u00adse\u00adrung ist zwar inge\u00adsamt reich\u00adlich gesorgt, dies aber sehr unre\u00adgel\u00adm\u00e4\u00dfig. Und es fehlt wohl an ange\u00adpasstem Saatgut.<\/p><\/div>\n

<\/div>

Nehmt das, Schwaben! Bei HOREMI wird jeden (!) Abend der Gehweg gekehrt \u2026<\/p><\/div>\n<\/div>\n\n\n

Kinder, Kinder \u2026 <\/h2>\n\n\n\n

Wie sehr sich der Einsatz von Naume, Kenneth, dem ganzen HOREMI-Team und von Euch, den Freun\u00addinnen, Freunden und Spon\u00adsoren lohnt? Schaut selber:<\/p>\n\n\n

\n
<\/div><\/div>\n
<\/div><\/div>\n
<\/div><\/div>\n
<\/div><\/div>\n
<\/div><\/div>\n
<\/div><\/div>\n
<\/div>


<\/p><\/div>\n

<\/div><\/div>\n
<\/div><\/div>\n
<\/div><\/div>\n
<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n

Erm\u00f6glicht durch Ihre Unterst\u00fctzung. Mwebaale<\/a>!<\/h1>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201cWie leben die Kinder? Und wie geht es ihnen?\u201d Antworten auf diese Fragen gibt es hier in Worten und vielen Bildern.<\/p>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":5840,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"wp_typography_post_enhancements_disabled":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[15,14,23,25,13,24,16,17,22],"class_list":["post-5448","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-horemi","tag-afrika","tag-bildung","tag-charity","tag-hilfsprojekt","tag-schule","tag-spenden","tag-uganda","tag-waisen","tag-waisenhaus"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/horemi.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5448","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/horemi.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/horemi.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/horemi.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/30"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/horemi.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5448"}],"version-history":[{"count":94,"href":"https:\/\/horemi.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5448\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6889,"href":"https:\/\/horemi.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5448\/revisions\/6889"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/horemi.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5840"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/horemi.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5448"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/horemi.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5448"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/horemi.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5448"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}